Всероссийский педагогический форум: РДШ объединило педагогов всей страны в Москве

В Москве прошел Всероссийский педагогический форум Российского движения школьников: его участниками стали 400 педагогов из 85 субъектов Российской Федерации. Форум был организован с целью обмена лучшими практиками по взаимодействию РДШ и системы школьного образования

Центральным событием форума стало пленарное заседание, которое открыл Сергей Рязанский — председатель РДШ, Герой России, лётчик-космонавт, поблагодарив педагогов за помощь в развитии РДШ: «Огромное вам спасибо, что поддерживаете Российское движение школьников, ведете его, объединяете вокруг своих проектов, своих идей наших ребят. Очень здорово, что мы с вами вместе работаем и делаем очень правильное дело. Я уверен, что у нас с вами получится и хорошая интересная беседа, и продуктивное обсуждение будущих проектов, и самое главное, что получится и дальше двигаться вместе», — сказал он.

В приветственном обращении к участникам форума председатель комитета Госдумы Ольга Казакова подчеркнула важность системной воспитательной работы для гармоничного развития детей. Она отметила, что в России долгое время не только не были востребованы эффективные советские формы работы с детьми, но и было «огромное сопротивление».

Депутат пообещала учителям, что в стране будут создаваться все условия для поддержки педагогов, занятых в воспитательной работе. «Мы с вами донастроим всю эту систему, которая вас, таких активных, увлеченных и погруженных в это дело людей, подхватит, создаст вам комфортные условия, вас все поддержат», — сказала Ольга Казакова.

В том числе на Педагогическом форуме выступил председатель Координационного Совета Марченков Никита. Он рассказал о проектах Совета, направленных на вовлечение школьников в науку, таких как «На острие науки» и «Я в науке»: в рамках проектов проводятся лекции, экскурсии и иные мероприятия, которые позволяют школьникам открыть для себя науку и узнать о работе в исследовательской сфере. Отдельное внимание он обратил на важность донесения приоритетов научно-технологического развития до школьников, подчеркнув, что сегодняшние школьники – это будущие исследователи, которые будут обеспечивать прорывные исследования в российской науке уже через несколько десятилетий, и важно, чтобы их деятельность реализовывалась в логике стратегических приоритетов развития науки.

Также участники Форума обсудили современный педагогический опыт воспитания в условиях системной трансформации современного общества, затронули тему мер поддержки педагогов и развития их творческого потенциала, а также уточнили актуальные задачи сотрудничества РДШ и школы. Внимание было уделено программам воспитания, интеграции мероприятий РДШ в воспитательные программы образовательных организаций, состоянию и перспективам развития детских общественных организаций, а также объединению воспитательных потенциалов РДШ, школы и семьи.