Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию

Россия заняла второе место по количеству вузов в Мировом рейтинге RUR 2019

2019-04-18T16:58:37+04:00

Россия в этом году представила на конкурс 74 университета.

Россия заняла второе место по количеству университетов-участников в Мировом рейтинге университетов Round University Ranking 2019 (RUR), уступив только США. Об этом стало известно в ходе пресс-конференции, посвященной выходу рейтинга, которая прошла в агентстве "Россия сегодня" в среду, 17 апреля.

Как рассказал редактор рейтинга RUR Олег Соловьев, Россия уже второй год подряд занимает второе место в списке из 10 стран по количеству вузов-участников. В 2019 году этот показатель достиг 74 университетов. На первом месте находится США, где в рейтинге приняли участие 140 американских вузов. На третьем месте находится Великобритания с 68 университетами. Всего же в финальную часть рейтинга попали 820 вузов из 74 стран мира.

Как отметил Соловьев, Россия начинала свое участие в конкурсе с 11 вузов в 2010 году, а теперь целых 74 университета принимают в нем участие. По факту, РФ занимает 9% от общей выборки рейтинга. Он также добавил, что за все время участия в конкурсе российские университеты ни разу не показывали такой хороший результат.

Однако ни одно из высших учебных заведений не попало в сотню лучших вузов мира. Если рассматривать их в общем рейтинге, то МГУ им. Ломоносова заняло 115 место, НИЯУ МИФИ находится на 157, а ТГУ – на 178. А вот в рейтинге по качеству преподавания РФ вошла в топ-100, лучшей же результат продемонстрировали преподаватели МГУ, занявшие 38 место.

С точки зрения управляющего директора компании Clarivate Analytics по России и СНГ Олега Уткина, этот рейтинг является агрегированным, сбалансированным и очень важным инструментом, который можно использовать для оценки результатов работы университетов и научных организаций.

Первый проректор НИЯУ МИФИ Олег Нагорнов считает, что этот список является «интересным» и «прозрачным». Успех российских вузов в этом году связан с участием в программе 5-100, которая посвящена повышению конкурентоспособности ведущих университетов России на международной арене, уверен специалист.

Согласен с коллегой и ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский, приводя в пример тот же проект 5-100. Он уверен, что российские университеты выглядят в рейтинге достойно именно в связи с системной поддержкой, получаемой благодаря этой программе.

Рейтинг университетов RUR издается каждый год, начиная с 2010 года. За все время его существования более 1100 университетов из 85 стран приняли в нем участие. Каждый вуз оценивается по 20 разным индикаторам. В рейтинге может принять участие абсолютно любой университет мира, который изъявит свое желание и подаст заявку.

Российский научный фонд: результаты 2018 года и итоги первых пяти лет с момента образования

2019-04-18T09:32:22+04:00

23 апреля в 11:00 (по мск) в ТАСС пройдет пресс-конференция, посвященная презентации отчета о деятельности Российского научного фонда (РНФ) в 2018 году и итогах первых пяти лет с момента образования фонда.

Генеральный директор РНФ Александр Хлунов расскажет об основных результатах научных проектов и программ, поддержанных фондом, системных изменениях, произошедших в структуре российской науки за последние 5 лет, и планах на будущее. В пресс-конференции также примут участие грантополучатели РНФ: заведующий лабораторией инженерного материаловедения МГУ имени М.В. Ломоносова и лабораторией функциональных органических и гибридных материалов МФТИ Дмитрий Иванов и заведующая лабораторией репарации и регенерации тканей МГУ имени М.В. Ломоносова Анастасия Ефименко.

В 2018 году Российским научным фондом было профинансировано около 4000 проектов и программ на общую сумму более 21 миллиарда рублей.

Вход только для представителей СМИ по предварительной аккредитации при наличии паспорта или редакционного удостоверения.

Справки и аккредитация:

+7 (499) 791-03-87, +7 (903) 284-25-41

press-center@tass.ru

Адрес:

Москва, Тверской бульвар, дом 2, 2-й этаж

Начался прием заявок на участие команд научно-образовательных центров в образовательном интенсиве «Остров 10-22»

2019-04-17T09:03:08+04:00

16 апреля 2019 года начался прием заявок команд научно-образовательных центров (НОЦ), желающих принять участие в образовательном интенсиве «Остров 10-22». Заявку может подать представитель НОЦ в системе Leader-ID до 15 мая 2019 года. В составе заявки должен быть указан состав организаций, которые участвуют в создании НОЦ, описание концепции создаваемого НОЦ в произвольном формате и состав команды НОЦ от 5 до 10 человек, которые примут участие в образовательном интенсиве.

Образовательный интенсив «Остров 10-22» пройдет с 10 по 22 июля 2019 г. на базе Сколковского института науки и технологий – Сколтеха. Организаторами образовательного интенсива «Остров 10-22» являются: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Сколтех, Фонд СКОЛКОВО, РВК, АСИ, Университет 20.35, Платформа НТИ. В интенсиве примут участие 1500 человек, включая более 100 команд университетов и НОЦ. Представители команд НОЦ вместе с другими участниками в первой части образовательного интенсива пройдут индивидуальное обучение по одному из направлений: «Сквозные технологии НТИ», «Управление на основе данных», «Региональные экосистемы и урбанистика», «Образовательные технологии», «Технологическое предпринимательство», «Гуманитарные технологии», а во второй части для команд НОЦ будет организован специальный командный трек по развитию концепции и разработке проекта создания НОЦ.

Подробная информация об образовательном интенсиве.

Ссылка для подачи заявки.

Международный математический конгресс пройдет в Петербурге в 2022 году

2019-04-15T15:56:21+04:00

Международный Конгресс математиков и вручение самой престижной награды в области математики — премии Филдса — в 2022 году пройдет в России в городе Санкт-Петербурге, сообщает пресс-служба Министерства науки и высшего образования РФ со ссылкой на решение Генеральной Ассамблеи Международного математического союза в Сан-Паулу (Бразилия).

За право проведения Конгресса, проходящего раз в четыре года, боролись два города — Санкт-Петербург и Париж. Победитель был выбран прямым голосованием членов Генеральной Ассамблеи. Северная столица России получила 83 голоса, французский город — 63.

Заявку от нашей страны представляли сопредседатель фонда "Сколково"Аркадий Дворкович, лауреаты Филдовской премии Станислав Смирнов и Андрей Окуньков, ученый секретарь Национального комитета математиков России Александр Печень, математик Федор Богомолов и академики РАН Виктор Васильев и Сергей Кисляков.

В России Конгресс проводился единственный раз, в СССР в 1966 году на базе Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.

Вчера, 1 августа, в Сан-Паулу, где сейчас проходит Международный Конгресс математиков, были вручены Филдсовские премии этого года. Лауреатами стали иранский математик Каушер Биркар, работающий в Великобритании, итальянец из швейцарского университета Алессио Фигалли, австралиец индийского происхождения Акшай Венкатеш и тридцатилетний немецкий исследователь Петер Шольце (один из самых молодых призеров за всю историю премии).

«Достижение национальных целей требует участия в нацпроектах широкого круга университетов»

2019-04-15T12:36:53+04:00

Роль региональных и отраслевых вузов в достижении целей национального развития должна возрасти, и ведущие вузы им помогут. К такому выводу пришли участники пленарного заседания, посвященного проблемам российского высшего образования, состоявшегося в рамках ХХ Международной Апрельской конференции НИУ ВШЭ.

Одна из идей, обсуждаемых сегодня, — повышение роли регионов в реализации национальных проектов, отметил советник министра науки и высшего образования РФ Александр Соболев, открывая заседание. Рассматривается вопрос и об усилении роли региональных вузов. Есть мнение, что в этой ситуации регионам нужно управлять вузами (сейчас большинство вузов подчинено федеральному центру), влиять на кадровые назначения, а в высших учебных заведениях должны появиться новые финансовые инструменты.

По оценке Олега Лешукова, руководителя лаборатории «Развитие университетов» Института образования НИУ ВШЭ, вузы вносят существенный вклад в развитие региональных экономик — в некоторых регионах они обеспечивают более 5% вклада в валовый региональный продукт.

Помощник президента России Андрей Фурсенко предложил использовать в вузах разные инструменты развития — например, менять систему управления за счет усиления партнерства с бизнесом, региональной и федеральной властью, гражданским обществом, которое тоже является заказчиком для высшей школы.

По мнению Фурсенко, региональный вуз и отраслевой вуз — условные понятия, и они должны быть изменены. «Если вуз занимается узкой отраслью, не глядя по сторонам, он обречен на деградацию и отставание. Транспортный вуз — это логистика, высшая математика, большие данные, принципиально новые технологии», — считает помощник президента.

«Достижение национальных целей, сформулированных в майском указе президента, требует участия в национальных проектах максимально широкого круга университетов, — заявил ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов. — Это определяется«характером нашей страны, ее региональной организацией». По его мнению, это новая постановка вопроса, и нужно привлекать в ней внимание общества и государства.

В национальные проекты «Образование» и «Наука» включены важные мероприятия, в которых могли бы участвовать региональные и отраслевые вузы. Однако с учетом низких стартовых позиций и недостатка научного потенциала таких университетов вероятность их победы в конкурсах низка, констатировал Кузьминов. И даже в случае победы недостаточная кадровая, информационная, приборная база не позволит выполнить поставленные задачи. Налицо разрыв качества образования с ведущими университетами, и это подтверждается, в частности, результатами студенческой олимпиады «Я — профессионал».

Для решения этой проблемы ректор НИУ ВШЭ предложил использовать ресурс ведущих вузов, которые уже продемонстрировали свою конкурентоспособность. Теперь они могут переключиться на решение задач внутри страны, и их участие обеспечит «мощный подъем региональных и отраслевых университетов». Уже приняты первые решения: в МГУ стартует программа «Вернадский», в рамках которых ведущие вузы и научные центры будут создавать в регионах «зеркальные» лаборатории. С целым спектром инициатив по поддержке региональных вузоввыступила Вышка. «К этому направлению присоединятся еще шесть российских университетов, и в ближайшее время мы публично об этом заявим», — добавил Кузьминов.

Как выяснилось в ходе обсуждения, регионы поддерживают выдвинутые идеи. Региональные власти готовы консультироваться с ведущими университетами, сообщила ректор Орловского государственного университета имени И.С. Тургенева Ольга Пилипенко. «Предложения, которые мы услышали, весомы, и наш университет планирует подключиться к этой программе. Мы готовы отправить на программу постдоков в Высшую школу экономики и аналитиков, и математиков с условием, что они к нам вернутся», — рассказала она. По ее мнению, использование онлайн-курсов ведущих вузов позволит снизить нагрузку на региональных преподавателей.

Россия и Беларусь создадут ассоциацию ректоров вузов

2019-04-12T15:26:09+04:00

В Москве прошло совместное заседание коллегии Минобрнауки РФ, Минпросвещения РФ, Госкомитета по науке и технологиям и Министерства образования Республики Беларусь.

- Мы затронули вопросы развития сотрудничества в области образования, молодежной политики, научно-технического сотрудничества. Выступили с инициативой запустить совместные исследовательские проекты. Думаю, что уже в этом году сможем сформировать ассоциацию вузов России и Белоруссии, провести первый форум, - рассказал министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.

Также в ходе заседания обсуждалось развитие Белорусско-Российского университета в Могилеве, на базе которого планируется открыть российско-белорусский технопарк. Шла речь о разработке проекта Союзного государства по повышению мобильности молодых ученых (магистров и аспирантов). Одобрен состав национальных частей Экспертного совета по присуждению Премии Союзного государства в области науки и техники.

- Мы проводим совместные исследования. Это, в частности, проекты в области космических исследований, медицины, клеточных технологий, - рассказал председатель Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь Александр Шумилин. Проблемы школьного образования тоже обсуждались на самом высоком уровне. Запланирована дальнейшая интеграция итоговых и вступительных испытаний - российского ЕГЭ и централизованного тестирования в Республике Беларусь.

- В области школьного и среднего профессионального образования у нас очень тесные связи. И мы будем усиливать их. Нам есть, чему поучиться у наших коллег. По многим вопросам общего образования у нас действуют совместные рабочие группы, - рассказала Министр просвещения РФ Ольга Васильева.

Рекордные 34604 человека участвуют в конкурсе «Моя страна – моя Россия»

2019-04-12T13:39:13+04:00

Число участников всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» в 2019 году увеличилось почти в пять раз по сравнению с прошлым годом и превысило 34 тысячи. «Моя страна – моя Россия» – один из проектов АНО «Россия – страна возможностей», созданной по инициативе Президента России Владимира Путина.

Прием заявок проходил с 25 января по 11 апреля. Лидерами по числу участников стали Московская (6,48%), Оренбургская (4,23%), Владимирская области (3,7%), а также Москва (3,76%) и Свердловская область (3,42%).«Проекты участников конкурса нацелены на формирование образа будущего России и ее регионов, способствуют продвижению социальных лифтов, создают возможности для личностной и профессиональной самореализации молодых граждан нашей страны в различных сферах деятельности. Количество участников выросло почти в 5 раз. Проекты конкурсантов имеют прикладную ценность: участники конкурса предлагают конкретные инициативы, которые привязаны к существующим потребностям городов и сел, где они живут, учатся или работают. Именно такие проекты имеют большие шансы на то, чтобы получить поддержку и быть реализованными. Министерство науки и высшего образования РФ ориентирует и наши образовательные организации в регионах на выстраивание работы по подготовке кадров под конкретные задачи территорий, индустриальных партнеров, затачивание на это курсовое и дипломное проектирование, проектную деятельность студентов. В этом отношении конкурс «Моя страна – моя Россия» является действующим инструментом для такой работы», – отметил Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.

«Отрадно, что конкурс развивается, с каждым годом привлекает все больше инициативных россиян, которые неравнодушны к родным городам и селам и готовы участвовать в их развитии. В этом году проект присоединился к платформе «Россия – страна возможностей» и привлек рекордное количество участников. По сравнению с предыдущим годом их число выросло почти в 5 раз и составило 34604», – прокомментировал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», проректор РАНХиГС Алексей Комиссаров.

Самыми востребованными номинациями стали: «Моя педагогическая инициатива» (14,14%), «Моя страна» (10,44%), «Мое здоровье» (8,35%), «Экология моей страны» (6,98%), «Мой город» (7,04%) от общего числа участников.По словам координатора проекта «Моя страна – моя Россия» Ларисы Пастуховой, «один из важнейших критериев конкурса – практическая реализуемость конкурсного проекта, его привязка к актуальным проблемам конкретной российской территории».

«Каждый проект рассматривает не менее трех экспертов, чем обеспечивается должный уровень экспертизы. В течение ближайших двух недель проекты будет оценивать 625 экспертов со всей страны, не считая представителей от профильных партнеров, кураторов номинаций. Привлечение экспертов из разных областей позволяет сформировать наиболее комплексное представление о содержательности и реализуемости проекта на практике, его социальной значимости», – сказала Лариса Пастухова.

Среди экспертов – представители органов государственной власти, местного самоуправления, бизнес-структур, педагоги и ученые, сотрудники производственных предприятий, представители НКО и СМИ со всей России. В 2019 году проекты конкурсантов будут экспертировать также 96 участников и финалистов конкурса управленцев «Лидеры России».

По итогам экспертизы будет сформирован и объявлен список участников (победителей заочного этапа), прошедших в очный этап конкурса. Авторы лучших работ (участники очного этапа) будут приглашены для презентации и защиты своих проектов на федеральные очные мероприятия в Москве и Екатеринбурге, в ходе которых будут определены победители.

Очные этапы будут проходить на площадках Российской академии образования, Мастерской управления «Сенеж», Министерства транспорта РФ, Федеральной службы по интеллектуальной собственности и других. Победителей конкурса объявят на Петербургском международном экономическом форуме, который пройдет с 6 по 8 июня.В этом году финалисты и победители конкурса получат, в числе прочего, денежные премии и другие ценные призы от партнеров проекта. Специальными призами победителей наградит Министерство транспорта РФ, Федеральная служба по интеллектуальной собственности, Российская академия образования, Российское общество «Знание», Национальный фонд подготовки кадров и другие.

Руководитель Роспатента Григорий Ивлиев отметил необходимость совместной работы и объединения общих усилий Роспатента и молодежных инициатив в области интеллектуальной собственности. «Всероссийский конкурс «Моя страна - моя Россия» – идеальная площадка для этого. Номинация Роспатента «Интеллектуальная собственность – будущее моей страны» подчеркивает важность правовой защиты идей и разработок конкурсантов. Мы говорим о формировании определенной правовой культуры. Это, конечно, длительный процесс, потому помимо прямой задачи – поддержки конкретных разработок – мы не должны забывать и о продвижении правовых основ в области защиты интеллектуальной собственности», – сказал Григорий Ивлиев.

Конкурс «Моя страна – моя Россия» нацелен на привлечение молодежи к участию в социально-экономическом развитии российских регионов, городов и сел – разработке и реализации проектов, совершенствующих систему управления российскими территориями, а также развивающих экономическую, социальную и научно-педагогическую сферы.

Чтобы принять участие в конкурсе, необходимо было подготовить проект по одной или нескольким из 19 номинаций. Заявки принимались до 10 апреля 2019 года на сайте www.moyastrana.ru.

В числе призов: стажировки, образовательные гранты и премии, возможность получить наставника и дополнительные баллы к ЕГЭ или вступительным испытаниям на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. В Мастерской управления «Сенеж» уже осенью 200 лучших конкурсантов смогут пройти обучение. Участников также ждут образовательные лекции и семинары, на которых они узнают о навыках социально-экономического проектирования и практической реализации проектов.

Конкурс проводится с 2003 года и ориентирован на учащихся, молодых педагогов, специалистов, лидеров местных сообществ и молодежных проектов в возрасте от 14 до 35 лет.

Более 30 вузов подписали соглашение о единой цифровой среде

2019-04-12T13:42:46+04:00

Состоялось подписание многостороннего соглашения о развитии современной цифровой образовательной среды в Российской Федерации между 30-ю организациями высшего образования, включая столичные и региональные университеты, а также ведущие отраслевые вузы и академии страны. В церемонии подписания соглашения приняла участие заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Марина Боровская.

Целью соглашения является обеспечение высокого качества, престижности и доступности высшего и непрерывного образования, независимо от места жительства обучающихся и других ограничений, путем развития образовательной информационной среды с открытым доступом к широкому набору онлайн-курсов высокого качества, обеспечивающих получение профессиональных компетенций, соответствующих федеральным государственным стандартам высшего образования.

Как отметила заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Марина Боровская, в этом году ММСО посвящен запуску национальных проектов в области образования и науки. Нацпроекты в значительной степени направлены на подготовку и закрепление трудовых ресурсов и кадров на территории регионов страны.

В этих условиях вузам важно включиться во все сетевые проекты и программы, реализуемые в области профессионального образования, в том числе, информационные. Необходимо помочь высшей школе максимально консолидировать ресурсы, которые помогут выстроить систему взаимодействия в деле подготовки специалистов, а также создания единой сети, в которой обмен лучшими ресурсами станет эффективной и перспективной практикой.

Марина Боровская отметила, что в Нацпроект «Образование» предусматривает формирование списка из 80-ти ведущих вузов страны. Хотелось бы, подчеркнула она, чтобы к этой цели стремились все организации высшего образования. Задача Минобрнауки России – создать инструменты, которые помогут организациям высшего образования лучше взаимодействовать. Задача вузов – отобрать партнеров во всех формах взаимодействия, которые находятся выше по предметному или отраслевому рейтингам.

В 2017 году в рамках реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ» был создан информационный портал, который объединяет в режиме «одного окна» более 30 образовательных онлайн-платформ, более 120 вузов, а также экспертов в области онлайн-обучения, работодателей и пользователей. На данный момент в реестре ресурса зарегистрировано более тысячи онлайн-курсов, а число слушателей превышает 700 тысяч человек.

«Сегодня существует много образовательных онлайн-решений и наша задача – дать возможность обществу понять, как верифицировать качество цифрового образовательного контента. Ресурс «одного окна» позволяет не потерять наработки в этой области, выстроить доступ к существующим онлайн-курсам из одной точки, стандартизировать требования к ним со стороны экспертного сообщества, – отметила заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Марина Боровская. – Что касается подписания данного Соглашения, то нам хотелось бы, чтобы отечественные вузы – и столичные, и региональные – не просто ожидали на берегу, пока цифровая образовательная среда будет создана, а активно включались в процесс ее формирования. Чтобы их студенты и преподаватели получили полноценный доступ к возможностям сетевого взаимодействия, включая реализацию и создание образовательных программ с использованием онлайн-курсов. Ожидаем, что этим конкурентным преимуществом смогут воспользоваться все вузы нашей страны».

Подписание соглашения предусматривает, что к ресурсу «одного окна» присоединятся более 30-ти вузов России, дополнив тем самым систему межвузовского взаимодействия.

Среди подписавших соглашение вузов НИТУ «МИСиС», Университет ИТМО, МГИМО, МГТУ им. Н. Э. Баумана, Первый МГМУ им. Сеченова, РНИМУ им. Н.И. Пирогова, РХТУ им. Д.И. Менделеева, МГРИ-РГГРУ, СПбПУ, Северо-Восточный и Северо-Кавказский федеральные университеты, Новгородский и Чеченский государственные университеты, а также другие организации высшего образования.

Результатом сотрудничества России и Белоруссии в сфере науки и образования должны стать новые исследовательские проекты и укрепление межвузовского взаимодействия

2019-04-12T08:40:01+04:00

В Москве состоялось совместное заседание коллегии Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства образования Республики Беларусь и Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь.

Мероприятие прошло в рамках VI Московского международного салона образования под председательством Министра науки и высшего образования РФ Михаила Котюкова, Министра просвещения РФ Ольги Васильевой, Министра образования Республики Беларусь Игоря Карпенко, Председателя Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь Александра Шумилина. В заседании также приняли участие Государственный секретарь Союзного государства Григорий Рапота, Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов, Чрезвычайный и Полномочный Посол Российской Федерации в Республике Беларусь, Специальный представитель Президента Российской Федерации по торгово-экономическому сотрудничеству с Республикой Беларусь Михаил Бабич, Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Беларусь в Российской Федерации Владимир Семашко.

Участники заседания обсудили состояние и перспективы развития общего образовательного и единого научно-технологического пространства Союзного государства, ход реализации союзной молодежной политики. В ходе заседания принято решение о подготовке перечня образовательных организаций высшего образования Российской Федерации и учреждений высшего образования Республики Беларусь для формирования состава Ассоциации вузов России и Беларуси. «Мы сегодня детально затронули вопросы развития сотрудничества в области образования, молодежной политики, вопросы научно-технического сотрудничества. Мы выступили с инициативой запустить совместные исследовательские проекты, которые могли бы инициировать молодые ученые двух стран. Думаю, что уже в этом году мы сможем сформировать ассоциацию вузов России и Белоруссии и провести первый форум. В рамках Форума регионов провести молодежный день и форум ректоров», - рассказал по итогам заседания Коллегии Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков. Также Министр отметил принципиальное значение повышения доступности образования в российских вузах для белорусских студентов.

В ходе заседания достигнуты договоренности о перспективах развития Белорусско-Российского университета в Могилеве, разработке проекта Союзного государства по повышению мобильности молодых ученых (магистров и аспирантов). Кроме того, одобрен состав национальных частей Экспертного совета по присуждению учрежденной в 2018 году Премии Союзного государства в области науки и техники.

«Мы движемся устойчиво в сторону интеграции наших образовательных систем. Как и наши коллеги, мы заняты вопросами повышения качества образования, ищем любые возможные механизмы, чтобы сделать его более конкурентоспособным в современном мире, в том числе, решаем вопросы научно-методического обеспечения образовательного процесса, социализации молодежи. Особое внимание мы уделили вопросу Белорусско-Российского университета. Это уникальный проект союзного государства, где студенты учатся по двум программам – российским и белорусским – и могут получать либо российский, либо белорусский диплом», - рассказал Министр образования Республики Беларусь Игорь Карпенко.

Как отметил Председатель Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь Александр Шумилин, сферы образования и науки неразделимы. Одним из подтверждений этого единства он назвал продуктивное совместное заседание сразу четырех профильных ведомств двух стран. «Мы проводим совместные исследования. Используя компетенции двух стран, мы получаем лучшие мировые достижения. Это, в частности, проекты в области космических исследований, медицины, клеточных технологий. Есть большое желание ученых сотрудничать», - сказал глава комитета.

В ходе заседания достигнуты договоренности о разработке мероприятий по дальнейшей интеграции итоговых и вступительных испытаний - единый государственный экзамен в Российской Федерации и централизованное тестирование в Республике Беларусь.

«В области школьного и среднего профессионального образования у нас очень тесные связи между нашими странами. И мы будем усиливать их. И нам есть, чему поучиться у наших коллег. По очень многим вопросам общего образования у нас действуют совместные рабочие группы», - отметила Министр просвещения РФ Ольга Васильева.

По окончании мероприятия подписан итоговый протокол совместного заседания коллегий, а также Совместный план мероприятий Министерства образования Республики Беларусь и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в сфере государственной молодежной политики на 2019 год.

Дмитрий Медведев поздравил победителей и призеров чемпионата мира по спортивному программированию

2019-04-11T09:14:32+04:00

Председатель Правительства Российской Федерации Дмитрий Медведев в рамках Московского международного салона образования встретился с победителями и призерами чемпионата мира по спортивному программированию ICPC 2019 (International Collegiate Programming Contest), триумфально вернувшимися с соревнований.

Вместе с Председателем Правительства студентов поздравили Заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова и Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков. Встреча Дмитрия Медведева с представителями и призерами чемпионата мира прошла на стенде Минобрнауки России на площадке Московского международного салона образования.

В торжественной церемонии приняли участие абсолютные победители чемпионата ICPC 2019, представляющие команду МГУ им. М.В. Ломоносова «Red Panda» Михаил Ипатов, Владислав Макеев, Григорий Резников и руководитель команды, доцент механико-математического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Антон Панкратьев. Российская команда впервые в истории студенческого чемпионата мира стала двукратным чемпионом в одном и том же составе.

Завоевавшие «бронзу» команды Московского физико-технического института «Shock Content» и НИУ «Высшая школа экономики» «IOI is not ICM, said MS», представляющих Проект 5-100, также приняли поздравления лично от премьер-министра.

Бронзовые медалисты финала, команда МФТИ в составе Евгения Белых, Андрея Сергунина и Ильи Степанова, тренер команды, кандидат физико-математических наук, тренер Moscow Workshops ICPC Михаил Тихомиров, руководитель команды, проректор МФТИ, директор ICPC 2020 в Москве Алексей Малеев, а также Асхат Сахабиев, участник команды ВШЭ на чемпионате ICPC-2019, и Михаил Густокашин, тренер команды, директор центра студенческих олимпиад факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ, были единодушны в том, что у российских команд, несмотря на смену поколений - хороший потенциал и можно говорить о том, что российские студенты-программисты и дальше будут продолжать завоевать призовые места. Ведь с 2000 года студенты российских вузов становились чемпионами ICPC 14 раз.

Михаил Котюков отметил, что впервые в истории финалов ICPC команды трех университетов: МГУ, НИУ ВШЭ и МФТИ из одного города – Москвы – награждены медалями. «Это, безусловно, результат успешной работы ведущих университетов по подготовке самых талантливых студентов. Причем МФТИ также получил право принимать финал чемпионата мира по программированию ICPC 2020 в июне следующего года в Москве», - сказал Министр.

«Для нас это первая и очень важная оценка трудов наших студентов и тренеров в области спортивного программирования. Физтех - единственный вуз в мире, который на текущий момент имеет непрерывную серию из более трех медалей. В 2020 году МФТИ впервые проведет финал чемпионата мира ICPC в столице России. Это большая победа и вызов для нас», - рассказал Алексей Малеев.

По словам Дмитрия Медведева, Россия приветствует организацию финала чемпионата мира по спортивному программированию в Москве. Со своей стороны, профильные ведомства рассмотрят варианты оказания поддержки мероприятию. При этом премьер – министр выразил надежду на дальнейшие победы студентов.

Фурсенко: для освоения Арктики необходимы специалисты по подготовке кадров

2019-04-15T11:00:35+04:00

Помощник президента РФ Андрей Фурсенко отметил, что в Арктике есть проблема нехватки кадров

Подготовка педагогов, способных обучать специалистов в сфере освоения Арктики, поможет решить проблему нехватки квалифицированных специалистов в этой отрасли. Об этом сообщил в среду журналистам в кулуарах V Международного арктического форума помощник президента РФ Андрей Фурсенко.

"Эксперты говорят о нехватке квалифицированных кадров в мире. Огромная проблема - нехватка кадров, которые соответствуют вызовам сегодняшнего времени и, к сожалению, Арктика - не исключение. Чтобы эту проблему решить, надо сначала найти и подготовить людей, которые могли бы заниматься подготовкой этих кадров. Это непростая задача, но, я думаю, что такие семинары и встречи способствуют поиску таких кадров, и, главное, способствуют повышению интереса к этой проблеме", - сказал Фурсенко.

Он также напомнил о том, что в РФ создана и реализуется программа изменений в высшей школе. "Есть своя специфика в арктических вузах, на Дальнем Востоке, я бы не делил эту проблему. Я считаю, что мы должны рассматривать проблему улучшения и развития всей системы в целом с учетом огромного пространства и большого количества задач, которые <…> стоят", - сказал Фурсенко.

V Международный арктический форум "Арктика" - территория диалога" проходит в Санкт-Петербурге 9-10 апреля. В 2019 году форум посвящен теме "Арктика. Океан возможностей". Организатор - Фонд "Росконгресс". ТАСС выступает генеральным информационным партнером и официальным фотохост-агентством.

Фурсенко: освоение Арктики поможет России ответить на два крупных вызова

2019-04-15T09:10:19+04:00

Реализация проектов по освоению Арктики поможет России ответить на два больших вызова - необходимость снижения антропогенной нагрузки на окружающую среду и освоения больших территорий, заявил помощник президента РФ по науке и образованию Андрей Фурсенко.

Выступая на международном арктическом форуме "Арктика-территория диалога" на сессии, посвященной природоподобным технологиям для Арктики, Фурсенко напомнил, что в стратегии научно-технологического развития сформулированы большие вызовы, стоящие перед Россией, и ответы на которые должна дать наука.

"Два вызова, которые, на мой взгляд, имеют самое большое отношение к нашему заседанию. Первое - это рост антропогенной нагрузки на окружающую среду до масштабов, угрожающих воспроизводству природных ресурсов. В Арктике сохраняется, воспроизводится сформировавшаяся структура, которая определяет и климат, и будущее всей Земли. Разрушить это очень просто, восстановить - крайне сложно, может быть, даже невозможно", - отметил Фурсенко.

"Любой разлив нефти в Арктике - катастрофа. Существует естественный способ, во-первых, борьбы с этим, а во-вторых, существует технология, которая позволяет ускорить ликвидацию любых природных катастроф. В Арктике таких технологий нет. Поэтому технологии, которые надо использовать в Арктике, - они очень специфические. Когда мы говорим о вызовах, мы должны понимать, что в Арктике этот аспект очень специфичен. Мы должны изучать и понимать природу именно этих типов", - сказал Фурсенко.

По его словам, второй важный фактор, это обязательное освоение и эффективное использование пространства Арктики.

"Если мы его не освоим, то найдутся желающие освоить его из других стран. Вчера обсуждалось, что желающих принять участие в его освоении гораздо больше, чем тех стран, которые непосредственно имеют отношение к Арктике. Я думаю, их число будет расти. Это тоже вызов, который ставит перед Россией очень большие задачи", - добавил он.

Международный арктический форум "Арктика – территория диалога", который проходит в Петербурге 9-10 апреля, является одной из ключевых площадок для обсуждения проблем и перспектив Арктического региона на мировом уровне. МИА "Россия сегодня" выступает генеральным информационным партнером форума.

Все тренды современного образования на одной площадке

2019-04-12T09:46:02+04:00

Московский международный салон образования начал свою работу.

В торжественной церемонии открытия Салона приняли участие Заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова, Министр науки и высшего образования Российской Федерации Михаил Котюков, Министр просвещения РФ Ольга Васильева, а также государственный секретарь по вопросам университетов, исследований, развития и инноваций Министерства науки, инноваций и университетов Королевства Испания Анхелес Эрас Кабальеро.

Вице-премьер сообщила, что на салоне представлено более 400 экспозиций, связанных с технологиями в учебном процессе. «Рынок Российской Федерации в отношении учебного оборудования растёт, за период 2017- 2018 гг. рост составил 3,5%. Нам очень приятно, что нацпроекты «Образование» и «Наука» тоже внесут вклад в развитие рынка учебного оборудования и услуг в нашей стране», - отметила Татьяна Голикова.

Салон уже зарекомендовал себя как авторитетная площадка для диалога и определения перспектив и векторов сотрудничества образовательных организаций, органов власти, бизнес-сообщества. Темы и вопросы, которые обсуждаются на Московском международном салоне образования, определены задачами, стоящими перед образовательным сообществом, потребностями отрасли и явлениями, которые происходят в мировом образовательном пространстве.

«Если говорить о профессиональном образовании, то его развитие невозможно представить в отрыве от проведения научных исследований. Если говорить о квалификациях, которые должны получить выпускники, сложно представить развитие образования в отрыве от развития наших индустриальных партнеров. Россия поставила перед собой очень амбициозные цели, и достижение этих целей будет тем эффективнее, чем более активно мы будем сотрудничать на международной арене, в том числе с нашими партнерами в научно-образовательных проектах и программах. Сегодня мы открываем новую страницу в истории Московского международного салона образования, и у нас есть возможность использовать эту площадку как ежегодное место встречи, подведения итогов, сверки часов в достижении глобальных целей, над которыми мы будем вместе работать», - обратился к участникам церемонии открытия Салона Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.

В первый день работы Салона площадку посетит Председатель Правительства Российской Федерации Дмитрий Медведев. Глава кабмина примет участие во всероссийском открытом уроке «Проектория».

Программа Салона включает ряд панельных дискуссий, круглых столов с ведущими экспертами отрасли, запланированы двусторонние встречи Министра науки и высшего образования РФ Михаила Котюкова с иностранными коллегами, подписание ряда значимых документов, а также Совместное заседание коллегий Минобрнауки России, Минпросвещения России, Минобразования Беларуси и ГКНТ Беларуси.

Конкурентоспособность российского высшего образования: результаты, факты, динамика

2019-04-10T09:17:25+04:00

Успехи и горизонты российского высшего образования

то такое конкурентоспособность высшего образования, каких успехов достигла Россия в этой области и как меняются позиции наших университетов в мировых предметных рейтингах, рассказывает в своей колонке руководитель Проектного офиса Проекта 5-100 Надежда Александровна Полихина.

В последние годы отмечается заметный рост конкурентоспособности российского высшего образования на международном рынке. Что же такое конкурентоспособность, почему она так важна и что именно указывает на все большее признание российского образования в мире?

Термин «конкурентоспособность» в сферу образования пришел из экономики, практически полностью сохранив свою смысловую нагрузку. Конкурентоспособность образования в глобальном масштабе — это способность национальной системы образования конкурировать на мировом научно-образовательном рынке, основываясь на предоставлении более качественного образования и на его большей доступности в сравнении с другими странами.

В последние десятилетия конкуренция в сфере образования в значительной степени усилилась, в нее вовлекаются все новые и новые страны. Россия также включилась в борьбу за признание своего образования на мировой арене. Почему это так важно для нашей страны? Потому что мы хотим, чтобы наши дети после обучения в России были востребованы на рынке труда, в том числе и мировом, а наша страна была сильной, обладала значительным потенциалом для дальнейшего развития.

Что же указывает на повышение конкурентоспособности российского образования? Наверное, самый важный фактор — увеличение числа иностранных студентов, обучающихся в российских вузах. Если человек не считает образование в данном университете и в данной стране перспективным для себя, зачем он поедет в эту страну и в этот вуз? Очень значимо, что подобный рост числа иностранных студентов происходит в том числе и за счет регионов, не являющихся «традиционными» для России: например, отмечается тенденция к увеличению числа студентов из стран Европы, в том числе Германии, Франции, Италии. Конечно, пока доля студентов из стран Европы очень незначительна. Но за последние пять лет их количество выросло более чем в 2 раза: с 1,3 тыс. в 2012 году до 2,7 тыс. в 2017 году (в данном случае учитываются только студенты, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, то есть студенты, выбравшие российские вузы для длительного обучения). Отмечается значительный прирост числа обучающихся из стран Азии, прежде всего Китая. Если в 2012/2013 учебном году в российских вузах обучалось 26,9 тыс. студентов из стран Азии, в том числе 9,2 тыс. из Китая, то в 2017/2018 учебном году данные показатели соответственно составляли 47,4 тыс. и 16,3 тыс. При этом очень важно понимать, что многие страны борются за иностранных студентов, но все большее их число выбирает Россию как страну, которая сможет обеспечить им качественное образование.

В целом начиная с 2012 года ежегодно происходит рост числа иностранных студентов, обучающихся в российских вузах: если в 2012 году в российских университетах училось 164,8 тыс. иностранных студентов, то, по предварительным данным, в 2018 году этот показатель достиг 309 тыс. человек. Подобная положительная динамика свидетельствует о том, что российское высшее образование становится все более привлекательным для иностранцев, его качество признается за рубежом.

Следующим ключевым фактором, свидетельствующим о росте конкурентоспособности российского образования, является значительное улучшение позиций российской высшей школы в ведущих мировых рейтингах университетов (ARWU, QS, THE). В целом год от года российские университеты демонстрируют в рейтингах положительную динамику. Так, согласно анализу, проведенному рейтингом QS, Россия в 2018 году стала пятой в мире по среднему национальному росту, войдя в 6% лучших стран в мире по динамике улучшения позиций в общем рейтинге QS.

По итогам 2018 года число российских университетов, входящих в топ-200 ведущих предметных (отраслевых) мировых рейтингов, — 18. В данном случае речь идет и об институциональных, и о предметных (отраслевых) рейтингах. В топ-500 наиболее авторитетных мировых рейтингов представлено 28 российских университетов (для сравнения, показатель 2012 года — 7 вузов).

Многие российские университеты уже сейчас входят в сотню лучших вузов мира по определенным предметным областям, таким как физика, математика, лингвистика, социология, политика и международные отношения, компьютерные науки (информатика), инженерное дело в горной промышленности и добыче полезных ископаемых, металлургия. При этом количество российских университетов, входящих в топ-100 предметных рейтингов, увеличилось — с одного университета в 2012 году до одиннадцати в 2018 году.

Это значит, что на настоящий момент 11 российских университетов приблизились к таким университетам как, например, Кембридж, Гарвард, Оксфорд, о которых, наверное, каждый из нас слышал как о бесспорных лидерах в сфере высшего образования.

Очень важно, что российские университеты в определенных предметных областях заняли более высокие позиции, чем многие «звезды», входящие в топ-100 общего рейтинга QS. Причем даже в тех сферах, где традиционно российские университеты сильными не считались. Например, НИУ ВШЭ в предметном рейтинге «Социология» обгоняет Саутгемптонский университет и Университет Джонса Хопкинса, НИТУ «МИСиС» в предметном рейтинге «Инженерное дело в горной промышленности и добыче полезных ископаемых» опережает Иллинойсский университет. Таким образом, уже сейчас некоторые российские университеты — равные среди лучших.

При этом наши вузы представлены не только в предметных, но и в общих рейтингах, что свидетельствует о росте их конкурентоспособности сразу по широкому кругу направлений деятельности: повышается качество образования, развивается наука, проводятся исследования по наиболее актуальным в мире тематикам, формируется репутация российских университетов как ведущих мировых научно-образовательных центров.

По итогам выхода в 2018 году общего рейтинга QS мы видим, что в нем представлено 27 российских университетов, в общий список THE 2018 года вошло 35 российских университетов. Много это или мало? Сколько университетов входит в рейтинг в тех странах, которые с точки зрения качества образования считаются эталоном? Например, согласно результатам общего рейтинга QS, в него вошло 157 университетов из США, 76 университетов из Великобритании, 45 из Германии, 8 из Австрии. Вместе с тем, если посмотреть на соотношение количества университетов, входящих в рейтинг, и общего количества университетов в стране, то увидим следующую картину: в США данный показатель составляет около 3,4%, в России — около 3,5%. Для европейских стран этот показатель действительно значительно выше: например, для Великобритании — около 45%, для Германии — 25%, для Австрии — 20%. Данные цифры имеют приблизительный характер и в значительной степени обусловлены размером территории страны, особенностями высшей системы образования, а также пониманием слова «университет». В странах Европы университетами в большинстве случаев считаются образовательные организации, которые имеют аспирантуру (докторантуру), в России и США высшие учебные заведения не обязаны обучать аспирантов (докторантов). Именно разница в подходах к термину «университет» во многом влияет на разницу обозначенных показателей между Россией, США и европейскими странами. Вместе с тем, данный разрыв показывает, что российской системе образования есть куда стремиться. При этом и органы власти, и сами университеты предлагают реальные меры по сокращению таких разрывов и выводу российского образования на более высокие позиции в мире.

Важно отметить, что эти разрывы начинают постепенно сокращаться. Так, количество российских университетов в ведущих мировых рейтингах год от года увеличивается, в то время как в значительном числе европейских стран (в Великобритании, Германии, Нидерландах, Финляндии, Австрии) и США количество университетов, входящих, например, в общий рейтинг QS, за последний год осталось неизменным, а во Франции даже сократилось.

Когда речь идет о повышении конкурентоспособности, следует понимать, что недостаточно просто расти, нужно расти быстрее, чем весь остальной мир. Иначе твои усилия будут не замечены в рамках глобального рынка. Таким образом, Россия делает первые, но вполне уверенные шаги по повышению конкурентоспособности своего образования. Главное, что эти шаги сделаны в правильном направлении и уже получены существенные результаты.

Научно-образовательный центр появится в арктической зоне России

2019-04-09T16:38:06+04:00

Для комплексного развития регионов, принятия нестандартных решений, необходима сильная научная, кадровая база. С этой целью, в одном из арктических регионов будет создан научно-образовательный центр, сообщил глава России Владимир Путин в ходе пленарного заседания Международного Арктического форума в Санкт-Петербурге.

«Мы уже приступили к созданию в регионах страны научно-образовательных центров, которые интегрируют возможности университетов, исследовательских институтов, реального сектора экономики. Такой центр будет и в одном из наших арктических регионов. Он должен обеспечить развитие как фундаментальной науки, так и решение прикладных практических задач освоения Арктики», — пояснил Владимир Путин.

Глава государства подчеркнул, что будущее за «активными университетскими обменами, созданием международных исследовательских команд, альянсов высокотехнологичных компаний».

«Приглашаем всех заинтересованных коллег к совместной работе в сфере судостроения, связи, безопасности, мореплавания, экологии, добыче полезных ископаемых и биоресурсов», — подытожил он.

Александр Сергеев принимает участие в Арктическом форуме 2019

2019-04-09T10:38:09+04:00

Президент РАН Александр Сергеев принимает участие в Международном Арктическом форуме 2019 в Санкт-Петербурге.

Рабочая поездка главы Академии наук началась с интервью информационным агентствам ТАСС и Интерфакс, а также телеканалу "Якутия 24".

В интервью Александр Сергеев рассказал о перспективах исследования Арктики. Он напомнил о недавней рабочей поездке делегации из Российской академии наук в Китай, в ходе которой китайские коллеги выразили особый интерес в проведении совместных с Россией исследований Арктики.

Китайские ученые понимают важность российских экспедиций в Арктике. Особенно их интересует поиск месторождений газа. По словам Сергеева, актуальность этого поиска существенным образом связана с высвобождением метана. В Арктике это привело к изменениям состояния вечной мерзлоты.

Высвобождение метана провоцирует усиление парникового эффекта, и Арктика становится драйвером погодных изменений на планете. От того, каким будет климат, зависит дальнейшее освоение ресурсов.

«Неделя научного и интеллектуального удовольствия»: в Вышке в двадцатый раз пройдет Апрельская конференция

2019-04-09T10:29:50+04:00

9 апреля в Вышке начинается XX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. За время существования она стала крупнейшей научной и экспертной площадкой России в области социальных и экономических наук — и событием международного масштаба, в котором ежегодно принимают участие исследователи со всего мира. О двадцатилетних итогах, актуальных темах и планах на будущее новостной службе ВШЭ рассказали члены Программного комитета конференции Фуад Алескеров и Андрей Яковлев.

Двадцатилетие конференции

Андрей Яковлев: История конференции началась в апреле 2000 года, когда уже прошли президентские выборы. Владимир Путин стал президентом России, но еще не вступил в должность, а Центр стратегических разработок под руководством Германа Грефа еще не закончил работу. Эксперты и представители бизнеса стремились понять, что будет происходить в стране. И конференция ВШЭ стала публичной площадкой, где можно получить ответ на этот вопрос.

Первая конференция из четырех или пяти секций длилась всего один день. По нынешним меркам, факультетская конференция среднего уровня. Секционная часть с самого начала задумывалась как академическая, причем не только про экономику, но и про социальные науки — уже в рамках первой конференции прошли секции по социологии и праву. Развитие и расширение конференции, безусловно, связано и с развитием самой Высшей школы экономики. В год первой конференции в университете было пять факультетов, дальше мы начали расти, расширяя спектр направлений и дисциплин, что отражалось и на конференции.

С самого начала конференцию поддерживал Всемирный банк, официальные представители которого регулярно выступали на наших пленарных заседаниях. В первые годы существования конференции мы стремились создать площадку, где российские ученые могли бы представлять лучшие работы, сделанные за последнее время, а затем мы захотели расширить повестку. Всемирный банк поддержал нас, и конференция стала позиционироваться как площадка, где обсуждают проблемы, характерные в целом для развивающихся и переходных экономик, а к участию приглашаются зарубежные исследователи. На протяжении последних лет на конференции регулярно представляется свыше ста докладов зарубежных участников, и эта цифра держится достаточно стабильно, несмотря на все события и кризисы.

Фуад Алескеров: Я хорошо помню, как присоединился к подготовке пятой Апрельской конференции — несколько секций и чуть больше 200 участников. Сегодня конференция выросла в пять раз, а на сессиях рассматривается гораздо более широкий спектр проблем.

Если в первые годы студентов среди авторов докладов было мало, то сейчас они активно фигурируют в научных исследованиях и представляют результаты. Есть сильные и яркие студенты, которые вполне могут принять участие во «взрослой» конференции. Я всегда говорю, что некоторые студенты могут проводить исследования не хуже, чем иные профессора. Табель о рангах тут не имеет значения, важен талант и умение работать.

Мне очень приятно, что Вышка стала своеобразным маяком, и все сильные исследователи считают достойным выступить на конференции. Это, конечно, повышает ее качество. Самое главное, за эти 20 лет конференция стала крупнейшей научной и экспертной площадкой страны в области социальных и экономических наук, а уровень профессионализма, научной компетенции и качество докладов вполне сопоставимы с хорошей международной или европейской конференцией.

Почетные докладчики на XX Апрельской конференции

Фуад Алескеров: Традиционно к нам приезжает много иностранных исследователей. Например, в этом году лекцию «Правила проведения выборов, этническое и гендерное представительство» прочтет Бернард Грофман из Калифорнийского университета в Ирвайне (США). Результаты его фундаментальных исследований по социологии я изучал еще в 70-х годах. Приедет профессор Фридрик Пукельсхайм из Германии, крупнейший специалист мира в области методов пропорционального представительства, и Мадлен Хосли из Лейденского университета (Нидерланды), специалист в области принятий решений.

Я, как всегда, в предвкушении. Конференция — это неделя непрерывного научного и интеллектуального удовольствия. В этом году у нас очень много интересных докладчиков в секциях «Теоретическая экономика» и «Политические процессы», конечно, будут доклады в области макроэкономических исследований и различные круглые столы.

Андрей Яковлев: Я хотел бы отметить доклады наших традиционных участников Рональда Инглхарта или Жака-Франсуа Тисса, которые уже много лет возглавляют сильные международные лаборатории ВШЭ. В то же время есть новые интересные спикеры. Например, Карл Фей из Университета Aalto с докладом про роль организационной культуры для инноваций в российских фирмах. Или Али Фаразманд из Атлантического университета Флориды с докладом «Роль государства и государственного управления в эпоху критики глобализации: политэкономический анализ с учетом возможных последствий для экономического и социального развития».

Наряду с иностранными гостями мы каждый год приглашаем для выступления с почетными докладами и наших российских коллег. В этом году в такой роли выступит известный российский экономист Алексей Ведев, ставший в прошлом году лауреатом Медали Ассоциации независимых центров экономического анализа (АНЦЭА) за выдающийся личный вклад в развитие экономического анализа в России. Темой его доклада станут «Ключевые риски социально-экономического развития РФ в среднесрочной перспективе».

Зачем нужна программа ассоциированных мероприятий

Фуад Алескеров: Впервые программа ассоциированных мероприятий появилась на Апрельской конференции несколько лет назад. Есть очень много хороших докладов из Высшей школы экономики, но делать специальные секции и сессии, в которых будут доклады только наших исследователей, не очень правильно и красиво. С другой стороны, это объективный процесс, и у меня рука не поднимется отклонить доклады просто потому, что это исследователи из ВШЭ. Придумали такой формат. Кроме того, есть ассоциированные мероприятия, которые проходят под «зонтиком» Апрельской конференции, но в другие дни.

Андрей Яковлев: Формату ассоциированных мероприятий уже несколько лет, но с этого года его решили сделать более массовым. Внутри университета существует большое разнообразие, и форматы обсуждений по разным направлениям довольно сильно различаются. Например, факультет коммуникаций, медиа и дизайна представляет результаты исследований в виде проектов или готовых объектов. Ассоциированные мероприятия дают возможность коллегам проводить свои исследования в любом формате, который они сочтут нужным.

Любопытно, что на этот формат с интересом отреагировал ряд сильных академических групп — например, Лаборатория сравнительных социальных исследований и Лаборатория теории рынков и пространственной экономики, а также Институт статистических исследований и экономики знаний с трехдневным симпозиумом «Форсайт и научно-техническая и инновационная политика». В рамках этого же формата группа преподавателей ВШЭ инициировала специализированный семинар «Прикладная эконометрика». В числе других ассоциированных мероприятий, которые, на мой взгляд, могут быть интересны многим коллегам, — EACES workshop on state capitalism или семинар «Социальные порядки: природа и динамика», проводимый совместно с АНЦЭА на основе материалов большого проекта, выполненного в 2016-2017 годах для ЦСР. В целом в программе Апрельской конференции этого года представлен широкий спектр очень разных ассоциированных мероприятий, и я считаю, этот шаг отражает движение к большей гибкости конференции.

Новые направления как ответ на запрос общества

Фуад Алескеров: Уже второй год мы совместно с Борисом Алексеевичем Моргуновым организуем специальную секцию по арктическим исследованиям, которую пока не слишком афишируем, опасаясь большого количества докладов. Этот регион сейчас привлекает пристальное внимание и научного, и политического сообществ, темы докладов в этой секции очень разные — от культуры и здравоохранения до экономического развития Арктики. Мы надеемся, что через некоторое время Вышка начнет проводить отдельную конференцию по Арктике, и тогда мы сможем принимать и пятьсот докладов, и тысячу.

Еще одна секция, которой я занимаюсь вместе со Светланой Валентиновной Мальцевой — «Инструментальные методы в экономических и социальных исследованиях». Это новое, активно развивающееся направление исследований. Второй или третий год подряд в Апрельской конференции есть секция «Спортивные исследования». Спорт сегодня — это серьезная область знаний, и я с восхищением смотрю, как развивается эта секция.

Андрей Яковлев: Новые направления в рамках Апрельской конференции каждый раз возникают в процессе обсуждения. Традиционно в мае проводится итоговый программный комитет, где обсуждается, что было хорошо, что не совсем, что стоит поправить. Одновременно с этим идет обсуждение конференции следующего года и выбор тематических приоритетов, которые мы считаем важными. Например, сюжет по Арктике возник, в том числе, в контексте политических дискуссий, шедших два года назад, и решение об организации отдельной секции — это попытка на уровне академии отреагировать на запрос власти и глобального сообщества.

Взгляд в будущее

Андрей Яковлев: У нас были попытки «поджимания» масштабов конференции. Мы ужесточили требования к заявкам, проводили большой отсев и ввели дополнительное правило, согласно которому в рамках одной сессии не может быть больше двух докладов от одной организации, имея в виду, прежде всего, доклады самой Вышки. Но мы столкнулись с парадоксальной ситуацией — оказалось, по некоторым дисциплинам и тематическим направлениям за пределами Вышки не так много людей, способных на качественном уровне представить результаты исследований. В итоге нашли некий промежуточный формат — в последний день конференции мы помещаем специальные сессии с результатами исследований из НИУ ВШЭ.

Фуад Алескеров: Надо сказать, спустя 20 лет конференция стала огромной, это очень трудно, но мы не можем сдерживать этот рост. Если вы имеете сильные доклады, нельзя сокращать их количество только ради того, чтобы облегчить себе работу. С другой стороны, мы пониманием: для таких больших конференций нужны соответствующие площади. Логистика усложняется с каждым годом, и хотя благодаря нашему управлению по организации и сопровождению мероприятий все проходит замечательно, это требует огромных усилий.

Уверен, в будущем конференция продолжит развиваться. Я надеюсь, число приезжающих иностранцев будет расти. На сегодняшний день мы охватываем весь спектр научных направлений, связанных с социальным и экономическим развитием, но новые направления в стране и в мире продолжают появляться, и мы внимательно следим за этим. Еще 10 лет назад кто мог подумать об экономических моделях, связанных со спортом?

Утверждена государственная программа «Научно-технологическое развитие Российской Федерации»

2019-04-09T17:17:15+04:00

Документ разработан с учетом целей и целевых показателей национальных проектов "Наука", "Образование" и "Цифровая экономика"

Правительство России утвердило государственную программу "Научно-технологическое развитие Российской Федерации". Как сообщает официальный сайт кабмина, она рассчитана на 2019-2030 годы.

"Ассигнования из федерального бюджета на реализацию гoспрограммы планируются в объеме: в 2019 году - 688,3 млрд рублей, в 2020 гoду - 740,7 млрд рублей, в 2021 году - 795,9 млрд рублей", - говорится в сообщении. К 2030 году объем ассигнований на реализацию госпрограммы планируется довести до уровня более 1 трлн рублей в год.

Отмечается, что документ разработан с учетом целей и целевых показателей национальных проектов "Образование", "Наука" и "Цифровая экономика". В государственную программу включены пять подпрограмм: "Обеспечение глобальной конкурентoспособности российского высшего образования", "Развитие национального интеллектуального капитала", "Формирование и реализация кoмплексных научно-технических программ по приоритетам Стратегии научно-технолoгического развития РФ, а также научное, технологическое и инновациoнное развитие по широкому спектру направлений", "Фундаментальные научные исследования для долгосрочного развития и oбеспечения конкурентоспособности общества и государства", "Инфраструктура научной, научно-технической и иннoвационной деятельности". Также в нее входит федеральная целевая программа "Исследoвания и разработки по приоритетным направлениям развития научнo-технологического комплекса России на 2014-2020 гoды", ведомственная целевая программа, а также ведомственные и федеральные проекты.

В систему показателей и индикаторов госпрограммы включены индикаторы, характеризующие, в частности, места российских вузов в топ-500 глобальных рейтингов университетов, место РФ в международном рейтинге конкурентоспособности талантов, внутренние затраты на научные исследования и разработки за счет всех источников, количество реализуемых в РФ крупных международных проектов класса "мегасайенс", место по удельному весу в общем числе статей в определяемых приоритетами научно-технoлогического развития областях, количество функционирующих научных и научно-oбразовательных центров мирового уровня.

"В госпрограмме реализована аналитическая консoлидация ассигнований федерального бюджета на научные исследoвания и разработки гражданского назначения, предусмoтренные в других гoспрограммах, - отметили в кабмине. - Минобрнауки поручено с 2020 года провести консолидацию расходов на финансовое oбеспечение фундаментальных и прикладных научных исследований, предусмoтренных в других государственных программах".

Одновременно с утверждением новой госпрограммы досрочно прекращена реализация программы "Развитие науки и технологий", рассчитанной на 2013-2020 годы.

Член Координационного совета Надежда Чубова выступила модератором молодежного дня Международного арктического форума

2019-04-09T10:11:28+04:00

Форум является ключевой площадкой для обсуждения актуальных вопросов социально-экономического развития арктических территорий, выработки разноуровневых многосторонних механизмов совместного раскрытия и эффективного освоения мощного ресурсного потенциала Арктического региона.

8 апреля в рамках Международного арктического форума прошел Молодежный день. Модератором лекций ведущих ученых Курчатовского института для молодых исследователей и студентов выступила член Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Надежда Чубова. Выступающие рассказали про научно-практические аспекты развития арктического региона.

Трансляцию выступлений можно посмотреть на официальном сайте форума по ссылке https://forumarctica.ru/programme/business-programme/.

Основные мероприятия V Международного арктического форума "Арктика" - территория диалога" пройдут 9-10 апреля.

Стартует прием заявок на III Молодежный форум городов-партнеров России и Германии

2019-04-08T17:07:53+04:00

С 21 по 28 июня 2019 года в г.Дюрене (Германия) в рамках реализации Программы российско-германских молодежных обменов на 2019 год пройдет III Молодежный форум городов-партнеров России и Германии «Город в движении: твой проект важен!».

Организаторы форума: Российское координационное бюро по молодежным обменам с ФРГ, Германо-Российский форум, Фонд «Германо-Российский молодежный обмен» при поддержке Минобрнауки России и МИД Германии.

К участию в форуме приглашаются молодежные команды (3 представителя в возрасте от 18 до 30 лет) из городов, имеющих партнерские и/или побратимские связи с городами Германии.

Для участия в конкурсном отборе с российской стороны каждый участник команды должен заполнить заявку в режиме онлайн по ссылке до 18:00 (по московскому времени) 25 апреля 2019 года. Кроме того, каждая команда до 25 апреля 2019 года направляет в Российское координационное бюро по молодежным обменам с ФРГ на адрес электронной почты dina.sokolowa@yandex.ru сканированную копию рекомендательного письма от Администрации города (со списком участников команды). От одного города в конкурсном отборе могут участвовать несколько молодежных команд.

При заполнении заявки указывается краткое описание идеи российско-германского молодежного проекта по одному из четырех направлений: «Совместный проект, направленный на поддержку определенной социальной группы», «Совместный проект в области защиты окружающей среды, энергосбережения или цифровых технологий», «Совместный проект, направленный на сравнительное изучение конкретных условий проживания в городах-партнерах относительно мобильности, организации свободного времени, транспортной структуры, мероприятий по защите окружающей среды и энергосбережению» или «Совместный проект в области культуры».

Молодежная команда из города-партнера с германской стороны (3 чел. в возрасте от 18 до 30 лет) заполняет заявку на сайте Германо-Российского форума https://www.deutsch-russisches-forum.de.

По итогам конкурсного отбора для участия в форуме будет сформировано 10 объединенных российско-германских молодежных команд (3 участника из России и 3 участника из Германии), представляющих города-партнеры.

Заявка не гарантирует участие в форуме. Командам, прошедшим конкурсный отбор, будут направлены информационные письма до 6 мая 2019 года.

Условия участия в форуме:

· направляющие организации берут на себя расходы по проезду участников от места проживания до Москвы и обратно;

· организаторы Форума с российской стороны обеспечивают авиаперелет участников по маршруту «Москва–Дюссельдорф–Москва», а также визовую поддержку;

· организаторы Форума с германской стороны обеспечивают проживание (3-местное) и питание участников в Дюрене;

· рабочие языки Форума: русский и немецкий.

Дополнительную информацию о форуме можно получить по телефонам: 8 (495) 249-11-49, +7 (915) 112-70-26 или адресу электронной почты: dina.sokolowa@yandex.ru. Контактное лицо – Соколова Дина Александровна, руководитель Российского координационного бюро по молодежным обменам с ФРГ.

Российско-германское молодежное сотрудничество осуществляется в соответствии с Соглашением между Правительством Российской Федерации и Правительством Федеративной Республики Германия в области молодежного сотрудничества от 21 декабря 2004 г.