Российским школьникам провели экскурсии для знакомства с технологиями искусственного интеллекта в рамках акции «На острие науки»

Участники экскурсий попробовали самостоятельно написать программы, разработать дизайн логотипов и распознать рукописный текст с помощью технологий ИИ

В российских регионах с 22 по 30 ноября прошла серия бесплатных экскурсий для школьников. В рамках проекта «На острие науки» учащиеся посетили университеты, научные организации и высокотехнологичные предприятия, работающие по направлению «Искусственный интеллект» – теме ноября Года науки и технологий.

Школьникам из Санкт-Петербурга, Томска, Ульяновска, Нижнего Новгорода, Рязани, Иркутска, Тулы, Кемерово, Казани, Набережных Челнов рассказали, что такое искусственный интеллект, научили выполнять задания по программированию и объяснили, как получить образование в сфере IT. Всего в ноябре экскурсии прошли на 17 площадках, в них принял участие 321 учащийся.

В Тульском государственном университете ребятам рассказали о разработке системы детектирования падений человека на основе скелетного представления его фигуры. Такая система позволяет своевременно обнаружить происшествие с помощью камеры, которая строит трехмерную скелетную модель человека. В ходе лекции школьники узнали о прикладном применении RGB-D сенсоров (камер 3D), методах машинного обучения в прикладных задачах.

«Многим школьникам порой бывает трудно определиться с тем, куда пойти учиться после окончания школы, к тому же выбор вузов в нашей стране достаточно большой. А такие мероприятия как раз и помогают старшеклассникам конкретизировать свои желания и окончательно определиться со своим будущим», – поделился ученик 11 класса, участник конкурса для школьников «Большая перемена» Илья Тузков.

Учащиеся 9-10 классов школ № 118 и №181 Нижнего Новгорода узнали от сотрудников в Нижегородскогогосударственного университета имени Н. И. Лобачевского, как искусственный интеллект помогает людям в различных направлениях: от настольных игр до точных прогнозов погоды и автопилота машин. Отдельно школьникам объяснили, как искусственный интеллект может следить за здоровьем людей. Аспиранты института информационных технологий, математики и механики продемонстрировали устройство, которое помогает определять сердечный ритм и делать ЭКГ, а также замечать отклонения на ранних стадиях сердечно-сосудистых заболеваний.

В Кемеровском государственном институте культуры посетители смогли примерить очки виртуальной реальности и очки дополнительной реальности и с их помощью посетить экскурсию по библиотеке и музей имени Андрея Панина. После этого ребята выполнили задание и совместно с дизайнером разработали собственные логотипы.

Посетители экскурсии в Северо-Западный институт Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерацииузнали об основах анализа данных и тех перспективах, которые открываются с их помощью. Ребята прослушали вводную часть от руководителя лабораторией Владимира Наумова и самостоятельно решили небольшую задачу. Также перед ними выступил Директор Центра геоинформационных систем Артем Несифоров. На примере использования ГИС он показал потенциал и возможности работы с аналитикой данных.

В Санкт-Петербургском горном университете школьники смогли увидеть приборно-лабораторную базу, учебные и научные центры, спортивный комплекс, а также пообщаться с сотрудниками кафедр, на которых реализуются направления подготовки по теме искусственного интеллекта.

На мастер-классе по искусственному интеллекту в Томском политехническом университете ученики средних и старших классов узнали о том, что такое нейронные сети, и научились с их помощью распознавать рукописный текст.

Мастер-класс от Инженерной школы информационных технологий и робототехники был поделен на два модуля. В первой части занятия школьники узнали, что такое искусственный интеллект, где он применяется, и как работают базовые алгоритмы. Во второй – практической – части занятия школьники попробовали решить элементарные задачи по распознаванию образов на изображении: ребятам необходимо было с помощью компьютерных кодов дать задачу нейронной сети распознать рукописный текст.

«Здорово, что школьникам дают возможность прийти в университет. Можно увидеть, как и в каком направлении можно развиваться. К искусственному интеллекту и программированию я не имею отношения, пришел с нулевыми знаниями. Но мне интересно попробовать себя. Сейчас я учусь в 9-м классе, но скоро придется выбирать будущую профессию. Поэтому стараюсь познакомиться и попробовать как можно больше всего», — рассказывает участник мастер-класса Тимофей Толкачев.

В Нижегородском филиале Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» состоялась экскурсия в Международную лабораторию  алгоритмов и технологий анализа сетевых структур. В Набережночелнинском институте (филиале Казанского (Приволжского) федерального университета) школьникам провели лекцию на тему искусственного интеллекта и рассказали о процессе поступления в университет.

Сотрудники Института динамики систем и теории управления имени В.М. Матросова Сибирского отделения Российской академии наук рассказали посетителям экскурсии о машинном обучении, нейронных сетях, логическом программировании и помогли им самостоятельно написать программу. А в Ульяновском государственном техническом университете школьников провели по техническим лабораториям вуза и прочитали лекцию об искусственном интеллекте, а в завершение экскурсии им представили научные разработки студентов.

Кроме этого, ребята посетили Институт физики Казанского (Приволжского) федерального университета и Институт компьютерных технологий и защиты информации Казанскогонациональногоисследовательского технического университета им. А. Н. Туполева – КАИ. Они увидели аудитории и лаборатории, в которых занимаются студенты, и задали вопросы о том, как проходит учебный процесс.

Напомним, ранее в октябре школьники посетили организации, работающие по направлению «Энергетика будущего». Тогда им показали, как работает солнечная панель, как спаять микросхему, научили работать с мультиметром и многое другое.

Экскурсии в организации, деятельность которых связана с тематиками месяцев Года науки и технологий, проводятся регулярно в рамках акции «На острие науки». Их организаторы – Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, АНО «Национальные приоритеты», «Российское движение школьников» и «Большая перемена».